Micro-práctica 04
Ética y sentido. 10 preguntas para no usar IA como atajo ciego.
Checklist de uso responsable (docentes ELE). Dame 10 preguntas cortas que debería hacerme antes de usar IA en un material o en una tarea. Condiciones: - Deben tocar: sesgo, privacidad, plagio, nivel, finalidad, evaluación, accesibilidad. - Tono: directo, sin moralina. Formato: lista numerada.
¿La IA soluciona un problema pedagógico real o solo la uso por novedad?
Evalúa si la tecnología responde a una necesidad didáctica concreta o si es una implementación superficial.
¿Es el registro lingüístico y la dificultad realmente adecuados al nivel de mis alumnos?
Verifica que el contenido producido sea accesible y desafiante sin ser frustrante.
¿El contenido perpetúa estereotipos culturales o sesgos de género y clase?
Revisa representaciones de personajes, roles y situaciones para detectar prejuicios involuntarios.
¿He introducido datos personales de mis alumnos o de la institución en el chat?
Nunca compartas información sensible que pueda identificar a individuos sin consentimiento explícito.
¿He verificado la veracidad de los datos y hechos que la IA ha generado?
Las IA pueden "alucinar". Siempre comprueba cifras, fechas, nombres y hechos verificables.
¿Puede el estudiante resolver la tarea simplemente copiando la respuesta de la IA?
Si la respuesta directa es suficiente, la tarea no está bien diseñada. Añade matices, contexto y producción.
¿Aporto yo un valor añadido (selección, contexto, creatividad) o es texto "crudo"?
Tu criterio es clave: filtra, adapta y mejora el resultado. No se entregue sin revisión crítica.
¿El formato y la estructura del material son accesibles para todos los estudiantes?
Cuidado con textos excesivamente largos o falta de apoyos visuales para estudiantes con necesidades específicas.
¿Evito hacer pasar el contenido generado por IA como creación 100% propia sin matices?
La transparencia sobre el uso de IA es ética y pedagógica.
¿He dedicado tiempo suficiente a la revisión humana final para corregir "alucinaciones"?
La revisión no es opcional: errores factuales, tono inadecuado o inconsistencias deben corregirse.